人力資源管理

編制人力資源規(guī)劃是完成人力資源供需預測以后的一項工作內容。人力資源規(guī)劃的總體框架首先是確定總體規(guī)劃，其次根據總體規(guī)劃目標編制相應的業(yè)務規(guī)劃，然后按照業(yè)務規(guī)劃的內容編制預算項目支出，最后人力資源規(guī)劃在實際執(zhí)行過程中可以進行適當調整。人力資源規(guī)...

培訓需求分析是指在規(guī)劃與設計每項培訓活動之前，由培訓部門、主管人員、工作人員等采用各種方法與技術，對各種組織及其成員的目標、知識、技能等方面進行系統的鑒別與分析，以確定是否需要培訓及培訓內容的一種活動或過程。

編寫工作規(guī)范是人力資源管理中一項基礎性的工作，對于工作規(guī)范的準確性實用性在編寫時非常重要，嚴格的工作規(guī)范編寫注意事項包含以下三個方面。

企業(yè)和員工職業(yè)化的推動離不開激勵和約束機制。激勵與約束有著不同的功能，兩者又是相輔相成的，缺一不可。要實現激勵與約束相互的平衡，調動員工的積極性，推進企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展和職業(yè)化進程，員工激勵約束方法主要可從以下兩方面著手。

在人才是企業(yè)最核心的競爭力的今天，每一個企業(yè)對人才的培養(yǎng)變得越來越重要。培訓與開發(fā)一方面讓員工的綜合技能得到提升，；另一方面也能加強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。讓培訓和開發(fā)有效合理，可依照人力人力資源培訓與開發(fā)模型進行，其主要內容包括以下6...

在實施培訓項目的過程中，練習和活動都是為達到既定的結果而設計的。評估活動貫穿于培訓項目全過程的每一步。作為一種以結果為基礎的評估方法，培訓評估的步驟與流程包含如下幾個方面。

亞當斯提出的挫折理論，其中挫折指人類個人在從事有目的的活動過程中，指向目標的行為遭受阻礙或干擾，引發(fā)其動機無法實現，在需要不能滿足時所產生的情緒狀態(tài)。在人力資源管理中需要時刻關注與員工狀態(tài)，深入了解亞當斯挫折理論可從以下幾個方面來進行。

培訓是指通過傳授知識、刷新觀念及提高專業(yè)技能等方法，使員工具有構建本崗位現階段或將來工作所必要的基本技能，以及提高工作績效的一系列活動。人力資源培訓與開發(fā)的作用體現在和各模塊的關系上。

人力資源管理能夠出現的環(huán)境大多數處于不斷的變化當中。在十分廣泛的領域內，企業(yè)所處的環(huán)境都出現著快速的變化，這些環(huán)境變化會對人力資源管理提出新的需求，制定人力資源規(guī)劃時必須體現這類需求。企業(yè)人力資源規(guī)劃外部環(huán)境分析大致需要從以下五個方面來進行...

人力資源規(guī)劃的種類有多種有所不同的分類方式：按時間長度可分成長久規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期內規(guī)劃；按用途可分成發(fā)展戰(zhàn)略層規(guī)劃、戰(zhàn)術層規(guī)劃和作業(yè)層規(guī)劃；按范疇可分成總體規(guī)劃、部門規(guī)劃和項目規(guī)劃。

人力資源規(guī)劃是對未來人員需求與供給的預先估算，其需要建立在內外環(huán)境的充分了解分析的基礎上，同時要結合企業(yè)戰(zhàn)略目標各個方面來綜合評估與分析。具體人力資源規(guī)劃的原則包含以下六個方面。

在當代社會中，任何一個人都不可能單獨地去做事，人只有結為一些的關系或聯系，建立一個群體后才可以共事。互補合力原理是現代人力資源管理要求，一個群體內部每個組員之間應是緊密配合的互補性關系?；パa合力原理所指個人與個人之間的互補性主要是指以下幾方...